不知不觉，自9月份到现在已经复课两个多月了，家长们是否会为您孩子有以下情况而担忧呢？特别是幼升小的家长们！

1、初入学校，孩子是否适应学校里的生活？这么小能照顾好自己吗？

2、初入学校，能否适应新的学习呢？

3、初入学校，孩子是否与其它小朋友合群呢？会不会打架啊？

以上可能出现的问题均可能是孩子对新环境的暂时不适应造成，多数短暂出现，慢慢会向好处发展。

但以下的一种情况是最让家长、老师担心的，这种情况也是刚回学校里出现得比较多的情况，也是老师建议家长带孩子到医院就诊的重要原因之一----多动症。

在医院里医生所遇到的多动症孩子，大多数是因为开学没多久，老师就反复向家长投诉：“你的孩子在学校里上课坐也坐不定，上课不能集中注意力听课，总是上课开小差、搞小动作，还打扰到其它同学上课、严重破坏课堂纪律”等等。作为家长，接到老师的投诉是多么的让人气愤，以至于对孩子进行责骂、批评，结果孩子没变好，还越来越差。最后不得不把孩子带到医生那里进行求助。

作为家长，我们首先要了解不同年龄段多动症的表现都会出现什么情况，好让我们及早地去发现、及早地去干预。

1、婴儿期：主要表现为多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊、喂养困难。这些孩子气质类型多为难养型。

2、学龄前期：以“多动”为主要表现。躯体活动明显比其他同龄儿童多，精力旺盛，活动过多，难静坐，随意走动，爱发脾气，不守规则，不服管教，与其他小朋友不能友好相处。开始出现注意力不集中表现。

3、小学时期：多动、冲动、注意力不集中表现突出，上课东张西望，不专心听讲，似听非听，易受到外界刺激分散注意力，冲动任性，不愿意排队等候，话多说个不停，经常插话，情绪不稳定，有攻击行为，与人相处困难，经常被老师投诉。

4、中学时期：有一定自控意识，多动可能减少，但注意力集中仍困难，接受教育能力迟钝，缺乏自尊心和动力，办事不可靠，有攻击性、冲动性行为，情绪不稳，说谎，逃学，容易发生事故或少年犯罪。

孩子存在这么多问题行为，我们又应该如何对待呢？

对于家长，我们可以这样做

1、对于有上述疑似多动症症状的孩子，家长应该及时就诊进行诊疗。

2、让孩子自行制定时间表，每天自己管理自己的东西，养成使用记事本的习惯，天天如此规范孩子，使得这些规则在孩子身上得到内化，让孩子自己知道什么可以做、什么是不可以做的，达到让规则去管理孩子，而不是家长管理孩子。

3、安排适当的任务（如家务）给孩子，培养孩子的责任和能力。对于孩子有良好行为给予表扬，及时强化。

4、对于孩子的多动、冲动、注意力不集中等行为，家长要理性对待，切勿责骂、批评，防止孩子出现情绪、行为问题（品行障碍或对立违抗行为）。

5、对孩子进行注意力训练、感统训练，减少孩子注意力不集中、多动、冲动行为。与孩子进行一些娱乐、体育活动。在游戏中培养亲子关系，通过一些规律性游戏，在快乐中学会遵守，从而学会控制冲动。

如果孩子的多动症症状明显，对孩子生活、学习、社交等影响太大，可予以药物、心理治疗联合干预的方案。对于多动症的孩子，需要家长、老师、医生多方位的支持，才能起到理想效果。

儿童心理行为专科

开诊时间：每周四全天

出诊医生：冯锦红 主治医师

出诊地点：门诊综合楼五楼儿童保健科503室

咨询电话：0766-8828663

供稿：儿童保健科

编辑：院办

审核：李英强